Un profesor de la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM) advierte que la inteligencia artificial no debe reemplazar los esfuerzos del pensamiento humano.
El profesor Francisco Cruz Pascual en el libro “Compactando la Inteligencia” dice que el uso de la tecnología debe considerarse como una herramienta para ayudar al crecimiento individual y social, pero nunca debe verse ni asumirse como un sustituto del esfuerzo o pensamiento que busca respuestas a preguntas e inquietudes.
La Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM) estuvo en circulación el libro “Compactar las Inteligencias”, escrito por el educador Francisco Cruz Pascual, obra que invita a reflexionar sobre el papel de la inteligencia artificial (IA) en la educación y la necesidad de fortalecer la capacidad humana para enfrentar los desafíos del siglo II.
Durante el evento, promovido por la Facultad de Ciencias Sociales, Humanidades y Artes, el Rector de la PUCMM, Reverendo Padre Dr. Cecilio Espinal, destacó que la publicación presenta una visión donde la inteligencia artificial debe entenderse como una herramienta al servicio de las personas y no como un sustituto de su poder.
Los autores proponen pautas para docentes universitarios que trabajan en la integración de la inteligencia humana (HI) con la inteligencia artificial (IA), con un enfoque centrado en la complementariedad.
Porque la inteligencia artificial brinda rapidez y apoyo en el análisis de datos, en cambio, los humanos aportan empatía, juicio crítico y ética.
Dijo que se debe diseñar una guía estratégica que busque lograr una síntesis práctica en el complejo mundo de la educación.
Por las razones mencionadas anteriormente, al desarrollar una combinación de inteligencia, los profesores no deberían competir con la tecnología durante el proceso cognitivo, sino más bien apreciar lo que los programas y sistemas de las máquinas no pueden replicar.
En ese orden, hay que desarrollar habilidades blandas, fortalecer la empatía, trabajar la disciplina de la escucha activa, en un ambiente de aula preñado de inteligencia emocional.
Dijo que la academia debe trabajar en la actualización de los docentes en habilidades digitales, señalando que la formación técnica debe ser práctica, en forma de talleres sobre habilidades específicas, siempre orientadas a una productividad educativa comprobable.
Debe ser así, porque conseguir mejores materiales de aprendizaje de IA requiere de un facilitador capaz de enseñar a escribir instrucciones específicas (para ello hay que adentrarse en la ingeniería rápida), ya que esta ingeniería es la disciplina que diseña, prueba y refina instrucciones en lenguaje natural para optimizar el rendimiento de los modelos de inteligencia artificial.
La ingeniería rápida busca lograr el objetivo de guiar a la IA para que brinde respuestas específicas y útiles a las necesidades del momento.
En el mismo orden, los docentes deben estar capacitados para adquirir las habilidades necesarias para poder curar contenidos proporcionados por lo digital, es decir, deben estar capacitados para seleccionar, verificar y adaptar la información proporcionada por las herramientas tecnológicas.
Para lograr el éxito en la abstracción de la inteligencia humana, los profesores deben poder utilizar eficazmente la IA para identificar brechas de aprendizaje y rediseñar la tutoría personalizada a partir de ahí.
Se trata de remodelar la función docente, replantear su rol, de modo que el docente sea capaz de trabajar desde una única fuente de conocimiento para facilitar el aprendizaje, diseñar experiencias, crear entornos de aprendizaje híbridos, donde la IA sea su asistente complementaria.
Para reconfigurar su rol, el docente debe convertirse en un consultor personal, para utilizar el tiempo liberado por la automatización, en un proceso que busca brindar apoyo socioemocional directo a sus estudiantes.
También centrará su atención en guiar a sus alumnos para que resuelvan desafíos del mundo real utilizando la IA como herramienta de "cocreación".
Se convertirá así, al igual que las aulas y los laboratorios, en una "comunidad de práctica", donde se adopte eficazmente la tecnología mediante el desarrollo del trabajo colaborativo.
El concepto de "compactar" la inteligencia humana ante los avances de la inteligencia artificial (IA) hace referencia a la necesidad de sintetizar, optimizar y potenciar las capacidades cognitivas y colaborativas humanas, para que no se convierta en una entidad obsoleta.
Lo que acabamos de decir es centrar nuestras energías en priorizar exclusivamente las capacidades humanas para sobrevivir en el mundo actual, competitivo y automatizado, pero manteniendo el control.
Dijo que el valor humano ya no se encuentra en retener información o realizar tareas repetitivas, sino que el valor humano radica en cultivar lo que nos hace únicos.
