Santos Badia llama al MESCyT a liderar la narrativa nacional de transformación educativa
Santo Domingo. – El Ministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, Rafael Santos Badia, dijo que al MESCyT se le ha pedido un papel decisivo en la construcción y comunicación del nuevo modelo educativo que necesita la República Dominicana.
Durante el foro interno del MESCyT realizado en el marco de la Consulta Nacional para la Transformación de la Educación Dominicana, Santos Badia sostuvo que los empleados de la institución deben conocer, comprender y anticipar los alcances de este proceso para convertirse en multiplicador de una narrativa clara ante la sociedad.
"Si alguna institución va a dominar la narrativa de la transformación educativa, es precisamente el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, porque aquí nació la visión y se concibió la idea", afirmó.
El funcionario explicó que el país necesita un sistema educativo integral, capaz de describir todos los niveles de formación y responder a los cambios científicos, tecnológicos, sociales y económicos del mundo contemporáneo.
Indicó que una de las propuestas más populares fue dividir la organización del sistema en cuatro grandes subsistemas: educación preuniversitaria; educación superior; formación técnico-profesional; y ciencia, tecnología e innovación.
Según explicó, este modelo permitiría preservar las competencias y características de cada campo al tiempo que se establece una visión común, una coordinación estratégica y un proceso de continuidad entre los diferentes niveles educativos.
Una escuela del siglo XIX frente a los retos del siglo XXI
Santos Badia señaló que la transición no puede posponerse porque el país preserva las estructuras, métodos y contenidos asociados a modelos pasados, mientras la sociedad y los sistemas productivos avanzan bajo las exigencias de la Cuarta Revolución Industrial.
"La República Dominicana tiene una escuela cuyo pensamiento aún responde al siglo XIX, docentes formados bajo la lógica del siglo XX y estudiantes que viven de lleno en el siglo XXI. El gran desafío es conectar esas realidades", afirmó.
La ministra dijo que el desarrollo de la inteligencia artificial, la robótica, la realidad aumentada, los gemelos digitales y las plataformas virtuales obliga a revisar cómo se educa, enseña y prepara a los ciudadanos para el trabajo y la vida.
En este sentido, destaca la necesidad de potenciar la lectura, la escritura, la ortografía, la gramática, el razonamiento matemático y el pensamiento crítico extensivo desde los primeros años, ya que constituyen la base de todo aprendizaje posterior.
También dijo que a los estudiantes de educación secundaria se les deben dar rutas separadas según aptitud, interés y profesión.
Explicó que el sistema debe tener una ruta científico-humanística que se centre en la investigación y los estudios universitarios, así como una ruta científico-técnica que permita a los jóvenes terminar la secundaria con un oficio, un certificado o una habilidad laboral específica.
"Un graduado de secundaria que no progresa inmediatamente a la educación superior debe estar preparado para trabajar, ganar dinero y vivir una vida digna, sin que esto le impida regresar al sistema educativo más adelante", afirmó.
Educación relevante para el empleo y el desarrollo
El titular del MESCyT destacó que la educación debe garantizar pertinencia, calidad y oportunidades genuinas de inserción laboral.
Señaló que las instituciones deben saber dónde están sus egresados, en qué campos se desempeñan y si la formación recibida responde a las necesidades del mercado laboral y del desarrollo nacional.
De igual forma, propuso avanzar hacia un currículo regional vinculado a las características productivas y sociales de cada región.
Destacó que las inversiones esperadas en turismo, zonas francas, agricultura, servicios y tecnología generarán miles de empleos, pero advirtió que el país debe contar con el talento humano para cubrirlos.
"Si no capacitamos los recursos humanos necesarios para estas inversiones, corremos el riesgo de que las oportunidades se trasladen a otros países", afirmó.
Respecto a la educación superior, señaló que las universidades deben cambiar sus planes de estudio, procedimientos y programas, ya que forman docentes, investigadores y profesionales que apoyan al resto del sistema educativo.
Santos Badia aseguró que la educación superior mantendrá un papel central en el nuevo modelo, especialmente en la formación docente, la investigación, la innovación y la generación de conocimiento.
MESCyT será parte activa del proceso
El Ministro instó al personal del MESCyT a involucrarse activamente en la transformación y trabajar como un solo equipo.
"Hay que tener una visión clara de lo que estamos construyendo. Este proceso debe generar compromiso y certeza de que una educación de calidad beneficiará a cada trabajador, a su familia y a la sociedad dominicana en su conjunto", reveló.
Durante su intervención, presentó un balance de la consulta nacional, que recorrió diferentes regiones del país y contó con la participación de representantes de los sectores educativo, empresarial, estudiantil, docente, científico, comunitario y social.
Explicó que también se han sostenido reuniones con expertos, instituciones educativas, instituciones gubernamentales y representantes de la diáspora dominicana en Europa y América.
El proceso cerrará su primera fase con el Gran Congreso de la Consulta Nacional para la Transformación de la Educación Dominicana. Santos Badia indicó que, luego del Congreso, se iniciará la sistematización de propuestas y el desarrollo de nuevos marcos legales.
"Estamos generando una transformación educativa que ayudará al país a aprovechar los avances científicos y tecnológicos, fortalecer su capacidad productiva, crear empleos de calidad y garantizar mejores oportunidades para la próxima generación", concluyó.
